راكان بن عبد العزيز الدويس; أ.د. إبراهيم بن عبد الله العثمان. مستوى استعداد مدارس التعليم العام في تطبيق نظام الدعم متعدد المستويات مع الطلاب ذوي الاضطرابات السلوكية والانفعالية من وجهة نظر مديري المدارس . Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, [S. l.], n. 124, p. 440–463, 2025. DOI: 10.33193/JALHSS.124.2025.1521. Disponível em: https://mail.jalhss.com/index.php/jalhss/article/view/1521. Acesso em: 9 يوليو. 2026.